Não somos trouxas, FACAMP.

sexta-feira | 29 de outubro de 2010

No dia 20 de outubro estourou a polêmica da @FACAMP com a absurda entrevista do professor joão manuel cardoso de mello. De lá para cá muito burburinho no Twitter entre os relações-públicas e muita omissão por parte da faculdade. Parece que o único movimento da #FAILCAMP foi responder a todos os e-mails que recebiam de forma automática. Fizeram isso com todos os e-mails que recebiam, seguindo um padrão e sem se importar, à primeira vista, com o conteúdos de cada mensagem.

Como resposta, a vaga informação de que o professor em questão (com p minúsculo mesmo) já havia marcado uma reunião com cinco representantes, a serem indicados, pelos vários cursos de Relações Públicas da nossa região, no dia 29 de Outubro, para discutir a entrevista publicada no site da FACAMP. É 29 de outubro, é sexta-feira, é hoje. Você está lendo este post e eles estão provavelmente discutindo a entrevista.

Ahhhhh, mas você se engana ao achar que uma faculdade respeitabilíssima e competentíssima não iria tomar algumas providências para tentar contornar a situação e corrigir a infeliz declaração do professor. Se engana mesmo. Sabe por quê? Porque ela tomou uma sábia decisão: editou a entrevista. O professor Alexandre Costa nos alertou disso ontem. Experimenta entrar na página da entrevista e tenta encontrar o termo Relações Públicas ou algo a expressão cursos de segunda categoria. Viu né?!?! Não tem. A entrevista foi editada e a parte polêmica foi retirada da entrevista.

Aliás, se não tivessemos recebido uma informação de fonte segura, estaríamos até agora pensando que esta reunião, marcada com os 5 representantes, pudesse ter sido um despiste da @facamp. Algo do tipo: eles vâo esquecer e em duas semanas ninguém vai se lembrar. Como fizeram com a entrevista, aos pensarem que ninguém iria perceber a malandragem. Mas, já diziam os mais velhos, quem guarda tem. No dia 20 demos um print screen em toda a entrevista. Então, agora disponibilizamos, aqui embaixo, a malandragem da #failcamp para quem não viu a entrevista original ou para quem quer comparar o antes e o depois da edição. Aqui colamos os trechos que nos interessam, mas se quiser ver as imagens das duas entrevistas completas, acesse aqui.

O pior não é editarem a entrevista. O pior é ter a sensação de que, durante estes 8 dias, eles ficaram rindo de todos que se indiganaram e que provavelmente estão rindo ao ler este post, neste exato momento.
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Relações Públicas Multimídia: um curso pioneiro no Brasil.

quinta-feira | 28 de outubro de 2010

Sabe o que é RPM? Se você respondeu que sim e lembrou daquele grupo musical de sucesso da década de 80, errou. RPM é a denominação afetuosa atribuída ao mais novo curso de Relações Públicas, criado pela Universidade Federal de Santa Maria/RS. Possui o M como complemento a RP devido ao seu diferencial: a ênfase Multimídia. O curso RP Multimídia iniciou suas atividades em 2009 e é ministrado no Centro de Educação Superior Norte/RS (CESNORS), que fica em Frederico Westphalen, interior do RS.

No processo evolutivo da sociedade é possível dizer que a tecnologia está presente em tudo. Desta forma, junto com a transição dos processos de comunicação para o digital, tem-se uma velocidade de envio e recebimento de informação muito alta. Surge, então, atendendo à demanda tecnológica e comunicativa das organizações contemporâneas, o curso @RPMUFSMCESNORS. O objetivo do Curso é formar um profissional capaz de trabalhar, não somente com os modelos tradicionais de comunicação, mas com todos os recursos tecnológicos disponíveis, criando novas abordagens e formatos para o desenvolvimento da atividade de Relações Públicas.

O curso com ênfase em Multimídia é pioneiro no país. E eu pertenço à primeira turma. Tais circunstâncias fazem com que eu e meus colegas possamos dar a cara inicial do Curso, construindo juntos sua identidade e reconhecimento. Dar a cara inicial literalmente. Podem perceber na foto ao lado que o campus ainda está em construção. Isso também simboliza a transformação que nos envolve. E estamos participando disso com muito entusiasmo, trabalho e dinamismo, já que no início do primeiro semestre de 2010 foi criada a Agência de Comunicação Integrada do Curso de Relações Públicas Multimídia (ACIRP), com o foco nas funções tradicionais de RP e na atualização destas diante das potencialidades digitais.

É através da ACIRP, instituída como um Programa de Extensão do Curso, que colocamos em prática o que aprendemos teoricamente, na sala de aula, em disciplinas básicas do curso e nas específicas para a ênfase como: Laboratório Multimídia, Comunicação Multimídia nas Organizações, Assessoria de Comunicação e Relações com a Mídia e Legislação e Éticas nas Relações Públicas e na Internet. Veja aqui os todos os conteúdos trabalhados no curso.

Porém nem tudo são flores. Encontramos desafios à nossa frente, um deles é a falta de referências bibliográficas específicas de Relações Públicas na ambiência digital. Recentemente foi lançado o e-book Relações Públicas Digitais, mas por tudo ser tão recente, há necessidade e demanda de mais publicações e reflexões científicas sobre a atuação de RP no ciberespaço. Mas quem irá construir esta referência são os estudantes de hoje e os profissionais de amanhã, porque somos nós os protagonistas desta evolução.

Por fim, tendo em vista que aqui na região não há nenhum curso de Relações Públicas e, sendo nós os precursores, somos os responsáveis por abrir as portas do mercado de trabalho em Frederico Westphalen e região. Porém, não nos limitando a este espaço fisíco, ja que o mundo digital nos possiblita estar em vários lugares sem ao menos levantar da cadeira! E é o pioneirismo que nos motiva e nos injeta mais adrenalina no nosso caminhar acadêmico em busca do espaço profissional.
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Audiência Pública em POA debate os novos rumos das Relações Públicas.

quarta-feira | 25 de agosto de 2010

A comissão designada pela Secretaria de Educação Superior (SESU) do Ministério de Educação (MEC), presidida por Margarida Maria Krohling Kunsch, esteve em Porto Alegre, dia 19 de agosto, para a primeira audiência pública que tem por objetivo revisar as diretrizes curriculares dos cursos de Relações Públicas e atualizar o perfil do profissional da área. Também compõem a comissão Cláudia Peixoto de Moura, professora da PUC-RS, Ricardo Ferreira de Freitas, professor e coordenador do curso da UERJ, Márcio Simeone Henriques, professor da UFMG, relator da comissão e representante do CONFERP, Paulo Nassar, professor da ECA- USP e diretor-geral da ABERJE, Maria Aparecida Ferrari, professora da ECA-USP e Ésnel José Fagundes, professor da UFMA.

A audiência ocorreu das 9h às 13h no Plenarinho da Assembléia Legislativa e foi conduzida pela Prof. Cláudia Peixoto, que apresentou as seis questões a serem debatidas:

1. Quais os objetivos para formação em Relações Públicas?
2. Qual o perfil desejado para o egresso?
3. Quais as competências a serem desenvolvidas no curso?
4. Quais devem ser os conteúdos curriculares orientadores para a formação em RP?
5. Quais devem ser os critérios para definir o padrão de qualidade dos cursos?
6. Que interfaces caracterizam a integração de RP com outras áreas?

Margarida Kunsch, presidente da comissão, afirmou que esse é um momento histórico para as RP no Brasil, pois podemos definir os novos rumos dos cursos e da profissão. Em seguida, o Prof. Paulo Nassar apresentou o artigo O profissional de Relações Públicas no ambiente corporativo global, que traz alguns números do mercado em Relações Públicas, através do qual se constatou que grande parte do mercado tem sido ocupado por profissionais de outras áreas, principalmente jornalistas e profissionais do marketing. Dessa forma, deu-se inicio ao debate, aqui retratado pelas imagens fotografadas e cedidas por Lisandro Faverzani.

Algumas das conclusões dos mais de cem professores, profissionais e estudantes presentes é de que o RP precisa estar cada vez mais atento ao mundo globalizado, saber comunicar para o mundo, porém sem deixar de lado as especificidades de cada local. Ressaltou-se que os cursos devem aliar técnica com teoria e com disciplinas de sociologia, psicologia, cultura, dentre outras da área de humanas, que formam um profissional estratégico e que possua diferencial para recuperar o espaço no mercado de trabalho, e não um técnico, somente.

Além disso, é necessário elaborar um currículo que atenda às necessidades dos cursos de todas as regiões do país e de universidades públicas e privadas. Ocorrerão em breve audiências públicas nas outras regiões do país e, por fim, a comissão elaborará um documento que será enviado ao MEC com a proposta para as novas diretrizes curriculares dos cursos de Relações Públicas. Quem perdeu a audiência pode dar suas contribuições através do FORMULÁRIO DE CONSULTA PÚBLICA.
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O Relações Públicas está preparado para o cenário multimídia no Brasil?

sábado | 26 de junho de 2010

Uma das práticas que mais transformam o cenário do trabalho é o da comunicação. Dado o desenvolvimento da tecnologia e sua importância para as organizações que apostam no poder das tecnologias da informação e da comunicação, a questão que se coloca é: Será que os cursos de Comunicação Social com habilitação em Relações Públicas do Brasil estão preparando os acadêmicos para este cenário da multimídia? Qual a carga horária destinada a esta área, com quais nomenclaturas, a área e formação dos docentes que lecionam estas disciplinas, entender quais foram as alterações curriculares que ocorrem nos últimos anos e quais as perspectivas em relação a esta área de atuação?

Estas temáticas serão desenvolvidas na Tese de doutorado em Comunicação pela PUC-RS, em elaboração, com a orientação da prof. Dr.ª Cláudia Peixoto de Moura. O objetivo principal é verificar como as faculdades/universidades de Relações Públicas do Brasil estão tratando a área de multimídia nas grades curriculares.

Segundo recente divulgação do Ibope¹, no Brasil cerca de 97% das empresas brasileiras estão conectadas à internet. Outro dado do instituto foi o tempo médio por usuário, que em de fevereiro de 2010 era de 4 horas e 28 minutos. No contexto organizacional de constantes mudanças tecnológicas, há exigência de um profissional de comunicação preparado.

Uma das grandes novidades surgidas no ensino superior do Brasil na área de Relações Públicas. No sul do Brasil, por exemplo, temos a criação do curso de Relações Públicas com Ênfase em Multimídia pela Universidade Federal de Santa Maria, através do campus avançado de Frederico Westphalen. A Unisinos já trabalha com ênfase em Gestão e Eventos. A UFRGS alterou o currículo e o atualizou, inserindo disciplinas de multimídia, seguindo a evolução tecnológica.

Neste sentido um curso de Relações Públicas com ênfase em Multimídia torna-se importante de modo a estabelecer uma melhor e maior interação entre sociedade e Organizações (não governamentais, privadas ou públicas), propiciando trocas de informações entre estas instituições e seus públicos (interno e externo). Outro curso com ênfase foi criado e será oferecido a partir de 2010-2 na Unipampa (Universidade Federal do Pampa) no campus de São Borja-RS, com foco em Produção Cultural.

Neste cenário, se a área de Relações Públicas não estiver preparada outras irão entrar como gestores. O processo de comunicação sofre alterações. Alguns autores estão chamando de comunicação digital integrada este novo cenário que se apresenta, no qual as características de web 2.0, no qual o espectador tem mais acesso a diferentes fontes de informação e ferramentas de interação. O trabalho da Tese está neste ano na sua primeira etapa que consiste no levantamento bibliográfico. Na segunda, que deve acontecer em 2011, será aplicado um questionário em todos os cursos de Relações Públicas do Brasil para aprofundar a questão.

Texto escrito com exclusividade para o blog Ocappuccino por Valmor Rhoden, Professor Substituto do curso de Relações Públicas da UFSM e doutorando em Comunicação pela PUCRS. Para entrar em contato com o autor, envie e-mail para vrhoden6@gmail.com

¹ Dados do Ibope Nielsen On-line em julho de 2009. Disponível aqui e acessado em 25 ago. 2009, às 23:00.

A UNESCO e sua contribuição para a comunicação.

Por Cibele Silva, estudante de Relações Públicas da Metodista/SP

Sou aluna da Metodista desde 2008 e sempre soube que a Cátedra/UNESCO ficava dentro da Universidade, mas nunca me preocupei em saber o que era a Cátedra e para que ela serve. Antes de entender o que ela é, é preciso saber que UNESCO significa Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. A UNESCO foi criada, em 1945, depois da II Guerra Mundial com a seguinte premissa:

"Se a guerra nasce na mente dos homens, é na mente dos homens que devem ser construídas as defesas da paz.

Educação, Ciência e Cultura, tudo a ver com Comunicação. E justamente Comunicação e Informação é uma das temáticas trabalhadas pela UNESCO para atingir seu objetivo que é contribuir para a paz ... através da educação, ciência, cultura e comunicação. Bom, voltando duas casinhas, comecei a conhecer a Cátedra semanas atrás quando sentei para conversar com a Professora Maria Cristina Gobbi, Diretora da Cátedra UNESCO/Metodista de Comunicação. Não só descobri qual a importância da Cátedra, como agora quero compartilhar com vocês a contribuição da UNESCO para a comunicação.

As Cátedras surgem como um plano local de uma ação internacional para fortalecer o ensino superior nos países em desenvolvimento. E é por meio de sua expertise que disponibiliza seu arcabouço técnico para suas políticas de desenvolvimento e projetos, na forma de cooperação técnica e desenvolvimento institucional. Ela compartilha recursos (financiamento de projetos e pesquisas), e assim propicia o intercâmbio de conhecimentos técnicos (ao realizar estudos prospectivos, com sua visão e suas reflexões) em busca da responta de uma questão chave para ela e para todos:

"Quais as formas de educação, ciência, cultura, e comunicação que queremos para o mundo de amanhã?

Parece bem teórico né?! Mas é a partir do trabalho prático das Cátedras - com a produção, transferência e compartilhamento de conhecimentos adquiridos principalmente por meio de pesquisas, treinamento e atividades de ensino - que é possível executar todo este ideal almejado pela instituição. Neste trabalho ela tem a disposição e o empenho de disseminar estas práticas entre os pesquisadores e as entidades de todo o país, realizando pesquisas, ciclos de estudos, colóquios, seminários, publicações e conferências em prol da Comunicação.

No site você pode conferir tudo isso e muito mais. Lá tem muito conteúdo e informação, além de vários trabalhos já realizados. Vale a pena ler a Revista Internacional de Folkcomunicação, que já está na 14ª edição. Outro trabalho importantíssimo é o Celacom (Colóquio Internacional sobre a Escola Latino-Americana de Comunicação). O evento comemora 60 anos em 2010 e ocorre entre os dias 17 e 19 de maio, na Fundação Memorial da América Latina (SP). O tema central é Televisão na América Latina: 60 anos de Aculturação, Mestiçagem, Mundialização, e ainda tem tempo para enviar seu trabalho (o prazo final foi estendido até 30 de abril).

A história da Cátedra é interessante. O processo de criação da Cátedra UNESCO de Comunicação para o desenvolvimento Regional de Comunicação iniciou-se em 1996. Dentre as 4 Cátedras que foram criadas na América Latina, a Universidade Metodista São Paulo foi escolhida para sediar uma delas. Neste link é possível conhecer o relato do Professor Doutor José Marques de Melo, a principal figura no início deste processo, sobre a história da criação do órgão. Abaixo segue um trecho do depoimento:

"...Na ocasião, fui sondado pelo dr. Alejandro Alfonso sobre o interesse do Instituto Metodista de Ensino Superior (IMS) em vir a sediar uma das quatro cátedras de comunicação inicialmente previstas para a América Latina - duas já estavam criadas na Colômbia e Uruguai, sendo intenção da Unesco implantar mais duas, uma no Brasil e outra no México. Dr. Alfonso me apresentava dois argumentos: 1) a minha experiência acadêmica como Catedrático Unesco de Comunicação - o ano letivo 1991/1992 - na cátedra pioneira da Universidade Autônoma de Barcelona, Espanha; 2) a boa performance universitária do IMS no campo da Comunicação Social, mantendo cursos de graduação e pós-graduação entre os mais reputados da América Latina...

Para Bruno Galhardi, formado em jornalismo na Universidade Metodista e ex-estagiário da Cátedra: o papel dela é fantástico, principalmente no que diz respeito à preservação e sistematização de conteúdos da nossa área, tão maltratada justamente pela falta de rigor científico nos processos comunicacionais. Sem falar, é claro, do papel de aglutinador de congressos, eventos e encontros de comunicação extremamente importantes para o Brasil e América Latina.

Se você gostou e quer saber mais ou fazer parte de alguma forma da Cátedra/UNESCO de Comunicação para o Desenvolvimento Regional, entre em contato com a professora diretora Maria Cristina Gobbi pelo e-mail mcgobbi.catedra@metodista.br. Ah, a Cátedra também tem um twitter > unescoumesp. Eles não seguem ninguém, mas vale a pena dar um follow neste perfil.

A união dos cursos de RP no sul.

Por Fernanda Fabian, estudante de Relações Públicas da UNISINOS

Em uma das minhas cadeiras neste semestre, a professora Nadege Lomando comentou sobre a organização de um evento para professores de Relações Públicas do Rio Grande do Sul. De cara achei a proposta super interessante, e busquei com a coordenadora do curso da Unisinos, Erica Hiwatashi, mais informações sobre o que é, objetivos e metas desta reunião, as quais compartilho com vocês aqui.

Tudo começou pela união dos coordenadores, que já aconteceu em outros anos, mas que nunca teve alguma continuidade. Voltando com outro formato e com determinação de prosseguir, já aconteceram três encontros, neles são discutidos os problemas que existem em comum, e buscam-se saídas para solucionar possíveis dificuldades e necessidades de cada instituição. E a partir destas reuniões criou-se o Encontro Estadual de Professores e Coordenadores de Relações Públicas.

A ideia deste primeiro evento é revisar a bibliografia utilizada por todos, e, a partir disso, criar uma de referência. Assim, será possível conhecer e debater o que está sendo trabalhado em comum. O evento vai acontecer durante a Intercom Sul, que é uma das mais importantes atividades acadêmicas dos cursos de graduação em Comunicação Social, durante o dia 19 de maio, na sede da Feevale, em Novo Hamburgo.

A previsão é de que mais de 25 professores se mobilizem e participem da atividade. Quanto aos resultados, serão expostos em um blog que vai ser criado especialmente para divulgar as referências bibliográficas, e os próprios coordenadores irão alimentar com informações e complementos para a área, assim, será possível aproximar os alunos desta integração.

O que mais me chamou atenção nas palavras da professora Erica foi referente ao envolvimento das universidades, ainda não são todas que estão comprometidas, mas boa parte das que possuem o curso em sua grade estão dispostas a colaborar. Apesar da concorrência que existe entre as entidades, eles entendem que cada uma possui seus diferenciais e seus reconhecimentos, mas é preciso uma união entre a profissão. E percebem, também, que esta é uma forma de incentivar até os alunos para futuras mobilizações e que busquem se interessar em defender os interesses das relações públicas.

Uma das metas futuras é da tradução de autorias internacionais e poder oferecer os mesmos aos alunos, dessa forma será possível ter um acesso muito mais fácil sobre como a profissão é vista globalmente. E outra, é transformar este encontro em modelo nacional, criar um fórum para que o corpo docente possa ampliar suas visões e, mesmo, atualizar-se constantemente.

Acredito que a proposta é muito válida tanto para os professores quanto para os alunos que vão poder estar mais próximos da realidade do mercado. Pois, além de tudo, será considerado o que se espera de um profissional de relações públicas, e como os graduandos estão sendo preparados para enfrentar isso. É uma maneira de não ficar apenas nas teorias da sala de aula e ampliar a visão da atuação da profissão.

Para quem se interessou e quer obter mais informações pode contatar diretamente as coordenações das universidades do RS. Ou falar diretamente com a professora Erica no e-mail ericah@unisinos.br. E assim que estiver disponível vamos divulgar o blog do encontro.